La ilusión

Escribe en el apartado "comentarios" la redacción de 10 líneas que has leído en clase. Recuerda escribir tu texto sin faltas de ortografía, cuidando la expresión y la puntuación.

Esta será la primera fase que debes completar antes de contestar a la segunda entrada.

Disfruta de esta actividad literaria y cuéntanos que es para ti la ilusión.

No olvides escribir tu curso, tu nombre y tus apellidos.

Repasa las categorías gramaticales

Con este esquema podrás repasar los tipos de palabras o categorías gramaticales. Recuerda que es imprescindible para poder hacer un análisis morfológico.

A continuación, seleccionamos otros esquemas que te pueden ayudar para repasar los conceptos.

Apuntes de análisis sintáctico de oraciones. Sexto curso.

Estos apuntes del profesor Manuel López os servirá para repasar el análisis sintáctico de una oración simple.

Bienvenidos al nuevo curso escolar 2019-2020

Bienvenidos al nuevo curso escolar. Como cada año, os doy la bienvenida al curso donde vais a lograr vuestra segunda meta: conseguir el Graduado de Educación Secundaria Obligatoria. Todo depende de vosotros, con trabajo, dedicación y esfuerzo lo conseguiréis.

Recordad que debéis llegar pronto a vuestras clases. Tres retrasos en diferentes asignaturas lleva consigo un parte. El móvil está totalmente prohibido por el R.O.F. del centro y por la ley de protección de datos.

A continuación, podéis ver dónde estáis matriculados y vuestro horario.

Concurso literario Hidralia 2019

  

Hidralia convoca el V Certamen Literario ‘Relatos de Agua Inteligente’ para fomentar el respeto por el medio ambiente y el buen uso del agua.

Hidralia y sus empresas participadas (Aguas de Benahavís, Aguas de Torremolinos, Aguas de Huelva, Aguasvira y Aguas de Montilla), en su compromiso con el medio ambiente y el desarrollo sostenible, convoca por quinto año consecutivo su certamen de relatos cortos de ‘Agua Inteligente’.
www.escritores.org
Destinado a jóvenes entre 12 y 16 años, este premio tiene como objetivo contribuir a la difusión de la cultura de agua en todos los municipios en los que operan estas empresas, así como fomentar la participación de los más jóvenes en el uso sostenible de este recurso a través de la literatura.

Los escolares de Primero a Cuatro de Secundaria de los municipios en los que Hidralia o sus mixtas gestionan el ciclo integral del agua podrán participar enviando su relato, no superior a 200 palabras y en lengua castellana, al correo electrónico: certamen@hidralia-sa.es. 

La temática tiene que centrarse en la importancia el agua en la sociedad y sobre el concepto de una “ciudad inteligente”.  

El plazo de envío de los relatos es el 31 de enero de 2019.

Al ganador/a se le entregará una Tablet iPad y se hará una mención especial para el Centro educativo que cuente con un mayor número de participantes. 

Para saber cómo y dónde tienes que mandar tu relato pincha el siguiente enlace:

Concurso literario Hidralia

Trucos para analizar una oración simple.

-Fíjate siempre en el verbo de la oración para hacer el análisis sintáctico y sigue siempre el mismo orden.

• O.simple/compuesta
• Activa/pasiva
• Personal/Impersonal
• Atributiva/Predicativa
• Transitiva/Intransitiva
• Modalidad oracional

-Estudia las siguientes "fórmulas matemáticas":

vb. copulativo+S.adj=Atributo

vb.predicativo+S.adj.= C. PVO

-Utiliza la técnica del descarte:

• El C.Agente solo aparece en las oraciones en voz pasiva.
• El núcleo del sujeto nunca puede ser un S.Prep.
• Para que el sintagma pueda tener la función de CD se debe poder sustituir por lo, la, los, las.
• Para que el sintagma pueda tener la función de CI se debe poder sustituir por le, les.
• Los CC se pueden sustituir por un adverbio. 

-Utiliza la técnica del subrayado.

-Recuerda que es un análisis sintáctico, no escribas debajo de la palabra su categoría gramatical, solo su función sintáctica.

-Si necesitas practicar en casa, utiliza el siguiente enlace:

Análisis sintáctico 

Asignatura de LIBD Primer Trimestre

Una vez leído (La ratonera), debes rellenar en el apartado "comentarios" las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué fragmento destacarías como el más interesante?
2.- ¿Cuál de los personajes te parece más creíble?¿Por qué?
3.- ¿Te identificas con algún personaje?
4.- ¿Recomendarías el libro?¿A quién y por qué?
5.-¿Te ha gustado el libro?¿Por qué?


6.-¿Qué es lo que más te ha gustado?
7.-¿Qué te ha parecido su vocabulario y sus expresiones?
8.-¿A qué tipo de lectores crees que les puede gustar este libro?
9.-Cuenta un poco el argumento, pero sin desvelar el final.
10.- Cuenta algo sobre los personajes principales.
11.- ¿Hay alguna situación de intriga o misterio en el libro?
12.-¿Qué te ha aportado leer este libro?
12.-¿Qué temas de lectura de interesan?

No olvides identificarte con tu nombre y tus apellidos al principio del comentario y poner el curso.

El sitio de mi recreo

“La calidad de una escuela se puede juzgar por el énfasis que pone en proporcionar tiempo para la lectura y por el vigor con el que protege ese tiempo contra todas las otras demandas”.

 Jerome Brune.

La lectura forma parte de uno de los hábitos de vida saludable. Con esta actividad pretendemos fomentar el placer de la lectura y su importancia para el desarrollo personal del individuo. 

El espacio donde desarrollamos nuestra actividad lectora influye en cómo contextualizamos la trama argumentativa del relato. 

La lectura nos despierta la mente, nos educa, es la práctica más importante para el estudio, nos aporta conocimientos, nos da placer, nos interpela, nos enriquece, pero fundamentalmente nos hace mejores personas.

La actividad que vamos a realizar tiene tres áreas de actuación:

1ª.- Debes mandar una foto de la portada de tu libro y otra foto con el lugar que has elegido para leer a mi correo electrónico: manuelamolinamarin@gmail.com.

2ª.- Abrir una entrada en comentarios haciendo una breve ficha lectora:

•  1.-Autor/-a .
• 2.-Argumento de la obra.
• 3.-Valoración personal y explicar el porqué has elegido ese lugar para leer tu libro.

3ª.- Exponer tu ficha lectora en clase y abrir un turno de preguntas.

Recuerda que debes decir el porqué recomendarías tu libro.

FELIZ LECTURA.

Nuevo IES, nuevas ilusiones

Bienvenidos/as al nuevo curso académico 2018-2019.

 Este año como tutora nuestro objetivo es que todos los tutorandos puedan disfrutar de un verano sin asignaturas que recuperar. 

¡Ánimo!

Todo esfuerzo tiene siempre una recompensa.

Reunión de padres con la tutora

A continuación, podéis ver la presentación que estaba prevista para la reunión de hoy. En ella, podéis aclarar muchas de las dudas del sistema organizativo de nuestro IES.
Este año, pretendemos que nuestro alumnado alcance  su objetivo académico y para ello, el alumnado debe sentir que, profesores, alumnado y familia formamos un gran equipo.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Bienvenidos al nuevo curso académico 2018-2019!!!!!!!!!!!!

Reunión de padres con la tutora

EL LIBRO DE TU VIDA

El libro de tu vida es aquel que te acompaña en tu mente y tu corazón. Es aquel que ha sido muy importante en un momento determinado de tu vida. Es aquel que te ha hecho descubrir mundos nuevos, aquel que te ha ayudado a conocerte a ti mismo o con el que has descubierto que tienes mucho que aprender todavía.

Dinos cual es el libro de tu vida y porqué es importante para ti. Un libro nos hace libres.

DEJA VOLAR TU IMAGINACIÓN.

Ruta literaria de la Generación del 27 y ruta sobre el patrimonio artístico de la Málaga del XIX.

El jueves 17 de mayo seguiremos los pasos de algunos de estos ilustres escritores. Tú serás el protagonista en tu aprendizaje. 

-Investiga sobre los lugares emblemáticos que fueron protagonistas en algunos de los poemas de estos escritores. Su vida, su obra, sus poemas, el lugar donde nacieron, la calle, los edificios; todo debe ser objeto de tu estudio. 

-Elige un autor o autora.

-Prepara tu exposición oral.

-El trabajo que presentes a la profesora tendrá que estar escrito a mano. 

-Cuida las faltas de ortografía.

-Recuerda que se valorará la originalidad y los datos presentes en tu investigación.

La ruta literaria irá acompañada de la ruta sobre el patrimonio histórico de la Málaga del XIX. Así que también tendrás la oportunidad de ampliar el glosario de escritores/as malagueños de esta época.

Recuerda que dependiendo de la calidad de tu trabajo, tu nota (0-10) contará como la nota de un examen.

¿Sabes ya sobre qué autor/a quieres investigar?

Deja tu nombre, tus apellidos y el curso al que perteneces junto con el autor/a elegido en comentarios.

El siguiente enlace te puede ayudar:Ruta literaria

Gregerías

Las gregerías son breves composiciones en prosa, con interpretaciones o comentarios ingeniosos y humorísticos sobre diferentes aspectos de la vida. Ramón Gómez de la Serna, su creador, las definió como"humorismo + metáfora".

Ramón Gómez de la Serna

Ahora sois vosotros los que mostráis al mundo vuestra visión personal de las cosas. Si quieres puedes escribir tu gregería en el apartado comentario o adjuntar un dibujo donde aparezca tu gregería como el ejemplo de arriba.

Bienvenidos al nuevo curso escolar 2017-2018

Este año seguimos creando y generando nuevas ideas que poder llevar al aula a través del depto. de Biblioteca.

Creemos el el aprendizaje colaborativo y por ello, este año hemos diseñado un proyecto de emprendimiento bibliotecario abierto a toda la comunidad educativa del IES Huerta Alta.
Pretendemos publicar nuestro primer libro con ISBN. El proyecto ya ha sido presentado en el claustro del profesores y a parte del AMPA de nuestro IES.

Ahora,el protagonista eres tú.

Tabla de categorías gramaticales o clase de palabras.

Como hemos dicho en clase, debes sustituir la palabra "Partes variables" por "Palabras variables" y "Partes invariables" por "Palabras invariables".

En las palabras invariables debes añadir al esquema las interjecciones que son palabras que sirven para expresar sentimientos de alegría, dolor, deseo, tristeza, etc. Ejemplos: ¡ay!, ¡oh!,¡ah!¡uff!¡vaya!

Recuerda que vamos a añadir a nuestra libreta un resumen de morfología. Puedes pegar en la libreta la fotocopia o realizar el esquema tú mismo/a. Recuerda utilizar el bolígrafo rojo y azul.

Apuntes de lengua

Podréis encontrar el material en el siguiente enlace: Apuntes de lengua

Código QR según temática

Así es como debe quedar vuestro código QR. El color de los cuadrados corresponde a la temática que estáis trabajando. El modelo elegido es el CUADRADO y debéis pegar el código de los colores en los 6 apartados en "ojos".

Nueva dimensión lectora. Leer, ver, descubrir.

Nueva biblioteca multimedia de Manuela Molina Marín

Como ya os comenté, este trimestre, vamos a concluir nuestra actividad lectora dando una nueva dimensión a la lectura. Vais a convertir vuestro libro en una puerta abierta a nuevos enlaces. Haremos realidad los mundos que hemos creado en nuestra imaginación. Descubriréis los colores, los olores, cómo son los monumentos históricos, dónde se encuentran vuestros personajes, qué instrumentos tocan o qué música están escuchando.
A partir de ahora, nuestra lectura será el hipervínculo que conecta la realidad con la ficción.

FELIZ VIAJE ASTROALUMNOS.

El conde Lucanor

Durante este trimestre la lectura obligatoria ha sido El conde Lucanor. A través de sus cuentos, hemos aprendido consejos que nos van a servir a lo largo de nuestra vida.
En esta ocasión, os propongo no hacer un examen y hacer un trabajo creativo de cada uno de sus cuentos. Cada uno de vosotros seréis los encargados de transmitir sus historias a través de vuestra voz y vuestra creatividad a la hora de contar el argumento. Recordad que en clase cada uno de vosotros ya tenéis asignado un cuento.

El plazo límite de entrega es el 7 de diciembre a 2ª hora.

CUENTO – EL AMIGO DEL DIABLO–

CUENTO XXXVIII – CARGADO DE PIEDRAS–

CUENTO XXXVI – EL MERCADER ENGAÑADO–

CUENTO XXI
–EL FILÓSOFO QUE ENTENDÍA A LAS AVES–

CUENTO XXXIV –EL LAZARILLO CIEGO–

CUENTO XXIV – EL MEJOR SUCESOR–

CUENTO VII – DOÑA TRUHANA–

CUENTO XXX – LA NIEVE EN LOS ALMENDROS–

CUENTO  – UNA CASA EN LA ISLA–

CUENTO VI – LA GOLONDRINA Y EL LINO–

Otra visión de las Leyendas de Bécquer

Como cada año, intentamos hacer que la lectura de un libro sea un placer y un descubrimiento. Leemos creando con nuestra imaginación los lugares que un día el escritor quiso recrear.
Ahora, nosotros mostraremos nuestra visión personal de las leyendas, con un trabajo creativo donde mezclemos la utilización de las nuevas tecnologías con nuestros conocimientos de diseño y nuestra competencia lingüística y literaria.
Recordad que el trabajo se evaluará conforme a la claridad en la exposición oral, la composición adecuada del argumento de cada leyenda, su creatividad y originalidad y las herramientas TIC utilizadas.

La fecha límite para entregar el trabajo será el lunes 5.






La promesa

Creed en Dios

Maese Pérez el organista

El Gnomo

El cristo de las calavera

El monte de las ánimas

La promesa

El rayo de luna

Las hojas secas

La cruz del diablo

El rayo de luna

El Gnomo

La voz del silencio

La voz del silencio